你覺得學校到底要不要打操行分數？

  多少「操」縱「行」止，有其必要！ 

  操行分數，有如孫悟空的緊箍咒，多少有其效用！ 

  德育還是很重要的‧‧‧

不然現在藥品氾濫抽菸容易低齡化了

青少年學生不好教導啊 

  老師總是要有「尚方寶劍」，方能發揮規範作用！ 

  德智體群樣樣皆重要，學校原本就該好好教育下一代。 

  雖然老師打的操行分數未必可達到公平評分.但還是有其存在的必要性.它是一個整體評價有其參考價值.也有約束的功能存在. 

  對分數高的人有加分作用

對分數低的人可以讓他知道反省 

  雖然沒有什麼實質意義

但對於自己還是有自制的意義存在 

  有操 才有守

才是正確 

  連馬英九選內閣都說

『閣揆人選 操守第一』

可見操守有多重要!!



或許光憑一位老師的評分不完全公正

但老師也是唯一

能長時間接觸與了解的人 

  如果，以後真的都小班化了，那麼老師與學生的互動愈密切也愈瞭解，這點操行分數對小朋友來說，就像在爭老師心目中的地位。

對大學生來說，個人的行為舉止及與老師的互動當然勝於成績單上的操行分數，但是同樣能夠比較出老師對於班上哪位同學比較倚賴器重。

每個老師的評分標準都不太一樣，當然學校得適量地規定一些標準來權宜老師所下的評分分數，80分為基準上下加減，當班長、副班長，小功一支（操行+3分），當股長、小老師，嘉獎一支（操行+1分）。

在同班之間，操行分數可以比較出老師對自己與同學的看重程度與喜好程度。在不同班之間，就只能當作及格與不及格的參考。

畢竟再怎樣，只有"太"反叛、"太"極端、"太"惡質的同學才會被評為＂不及格＂。否則無論如何都會把分數拉到60以上，不是嗎？

OS. 真的對同一班同一個同學，不同年級時的班導可以有99分，也有89分的差別。 

  雖然贊同要打分數，不過還是會覺得老師的分數都是放私人感情再打的，但是如果太糟的學生老師也沒辦法，所以還是需要操行成績來對付這些人 

  態度決定勝負

如果不打超行分數

那學生是否都無法無天了呢?



 

  雖然。。。我也覺得打這些分數沒有甚麼意義

就算他做一些好事。。。卻沒有好心

不過至少他還曾經做過好事。。。就算是有企圖的

這些只是達成操行的定義。。。並沒有說要顆好心 

  操行分數是必然的，雖然每位老師的觀點不同，但也有它存在的價值。 

  學校最重要的還是品德教育

品德教育好，才能造就健全的社會

小事情做好，才有辦法成就大事

如果品德教育不好，成績再好也沒用

新聞上那些弊案連連的人就是屬於品德教育沒學好的人

打分數雖然比真正操行重要

但是卻能夠大範圍的規範學生 

  當然要啊，不然學生到學校做什麼？除了知識以外，品德也是很重要的！ 

  要<五育並重>呀. 

  "品德"現也是職場競爭力的一種

所以這是自我價值喔^^

就算老師不管 自己也要自我修持喔~

以後工作才有職業道德

也才不會被沒道德的同事跟上司欺負

叫他們去死吧 哈哈~ 

  要！不然壞學生就無法無天了… 

  雖然說操行分數不能夠代表一切

但是多少能讓學生有所警惕

不會太過的張揚 

  當然要打

讓爛草莓要自我警惕 

  雖說操性不是唯一可以證明學生好壞的指南,也無法真正客觀去評價,但假使有設定規則,才會激勵大家執行的可能性,也因此...有的存在價值較高 

  成績高操守不好更可怕~

台灣的弊案都是這些成績高操守不好的人幹的 

  有其存在的必要． 

  現在的學生常規能看嗎? 

  學生的操守真的須要在妥善的管教.

雖說學生的操行分數在(學校)多少有點作用.

但少數在外是一蹋糊塗.

 

  沒必要吧! 

  學生別寵壞了 

  當然要

這能夠規範大部分的學生 

  有些人就是太不會自治了 所以教育水準才會一直退  

  操守凌駕於學業上

操行分數可適時起警惕作用 

  減少破壞性行為 

  因為這樣比較酷 

  老師還是要有一把劍.... 

  如果沒有那個，學校豈不是大亂!! 

  非常贊同，如果沒有這最後的約束

學校翹課啥的都沒關係啦 

  要囉~不然那些每天都準時到的跟每天都遲到曠課的怎嚜會公平勒 

  還是應該約束一下, 而不只是傳授知識.... 

  不一定~~裝裝表面也ok 

  雖然我也討厭老師打的分數,

但終究還是要評阿!

如果有一個建中的學生

他功課超級好的

但是他的品德不好怎辦?

例如會抽菸ˋ喝酒!

反之

如果有一個人

他雖然成績中等

但是他有好的品德

也沒什麼壞習慣!

這2個如果出去工作?!

你在老闆會優先錄取誰呢?

<個人認為是那位成績中等的學生> 

  要!!!!這樣才向團體阿 

  打分數才會有警惕的作用

 

  當然是要的，因為到別的學校，人家也是會看你的操行是如何？而且做一個學生，操行品德比你要學習的課業更重要 

  還是有它的必要性可以規範的作用 

  當然要，學校並不只是學習知識的地方，一個人的教養才是最重要的，當然現行制度執行力不張，不過並不代表可以放棄規範 

  還是要，這樣對品性良好的學生才有鼓舞做用 

  當然要阿 

  能夠有效的規範學生作息 

  人討厭被批評，被批評自然會稍微改進不好之處 

  要打 !!!

可是倫理教育要教好比較重要

這種德性操守的事情 不是用課本教出來的 也不是用操性分數就可以全面的衡量

重點是師長的身教>言教

老師不要每次操性分數都是八十分起跳

然後功課好的 就比較高分

長期以來 就是一個偏差的觀念

整個來說 還是師生互動上的問題吧 

  雖然沒有實質上意義，這是要好好改進的。

不然評鑑行為操守是很需要的 

  操行是一個人的行為品行的評分

也正因有這樣的評分才能在適當的時候糾正錯誤的行為 老師在評出分數之後 才能與家長有溝通的橋樑糾正學生錯誤的觀念！ 

  當然要阿, 這可以看出些有問題的學生... 

  對學生的行為操守有規範作用 

  當然是要打呀 不然有上課跟沒上課的人成績不就都一樣了 

  要芽ˇ 

  應該要 

  現在有常規的人越來越少 

  操行分數多少可以看出一個人個性跟品格 

  當然阿 

  操行分數的做用在於　讓學生可以有個遵行的依據

公不公平　有沒有用　這就得視打分數的人而定了 

  應該給學生一種自律的感覺 他們會因此自我約束 

  這樣子老師才會去注意每個學生的成長 

  五育這種東西，不用改吧~

我還是認為品德教育比人文教育還重要~

聰明不見得會做人~ 反而更糟糕~ 

  操行分數是一個人的操守行為標準

現行的教育機制只認定學生無重大不良行為就給予及格,是否應修改計分標準為前提來改正現有的缺陷

但操行分數確實可對行為有規範作用

良好的品德應從小開始培養!台灣教育加油! 

  確實有規範作用,不過只有老師大分數的話似乎不太樂觀 

  有時候學生會需要這類的方法來檢討自己 

  應該要吧..

操行可以讓人寮解自己

 

  要啊~~

成績好表現不好的就無法拿獎學金 

  可以防止壞學生繼續作怪吧 

  不然分數低要靠操行加分~哈哈 

  需要~

雖然這樣的約束力不見得適用所有學生，

但畢竟一般學生在這樣的約束之下就會比較注意自己的行為 

  可供家長參考

改變教育方式 

  當學生要有學生的本分 

  要!!

對於不好好上各在外面搞混帶壞其他學生的那些學生應該好好逞罰 

  要不是為了操行成績我早就變壞ㄌ 

  要 

  這個比成績重要吧 

 操行分數高，行為舉止真的就好嗎？ 

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發表人：jus*****　發表時間：31/03/08 18:37pm

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