你覺得學校到底要不要打操行分數？

  多少「操」縱「行」止，有其必要！ 

 

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  操行分數，有如孫悟空的緊箍咒，多少有其效用！ 

 

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  德育還是很重要的‧‧‧

不然現在藥品氾濫抽菸容易低齡化了

青少年學生不好教導啊 

 

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  老師總是要有「尚方寶劍」，方能發揮規範作用！ 

 

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  德智體群樣樣皆重要，學校原本就該好好教育下一代。 

 

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  雖然老師打的操行分數未必可達到公平評分.但還是有其存在的必要性.它是一個整體評價有其參考價值.也有約束的功能存在. 

 

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  對分數高的人有加分作用

對分數低的人可以讓他知道反省 

 

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  雖然沒有什麼實質意義

但對於自己還是有自制的意義存在 

 

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  連馬英九選內閣都說

『閣揆人選 操守第一』

可見操守有多重要!!



或許光憑一位老師的評分不完全公正

但老師也是唯一

能長時間接觸與了解的人 

 

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  有操 才有守

才是正確 

 

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  雖然。。。我也覺得打這些分數沒有甚麼意義

就算他做一些好事。。。卻沒有好心

不過至少他還曾經做過好事。。。就算是有企圖的

這些只是達成操行的定義。。。並沒有說要顆好心 

 

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  態度決定勝負

如果不打超行分數

那學生是否都無法無天了呢?



 

 

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  雖然贊同要打分數，不過還是會覺得老師的分數都是放私人感情再打的，但是如果太糟的學生老師也沒辦法，所以還是需要操行成績來對付這些人 

 

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  如果，以後真的都小班化了，那麼老師與學生的互動愈密切也愈瞭解，這點操行分數對小朋友來說，就像在爭老師心目中的地位。

對大學生來說，個人的行為舉止及與老師的互動當然勝於成績單上的操行分數，但是同樣能夠比較出老師對於班上哪位同學比較倚賴器重。

每個老師的評分標準都不太一樣，當然學校得適量地規定一些標準來權宜老師所下的評分分數，80分為基準上下加減，當班長、副班長，小功一支（操行+3分），當股長、小老師，嘉獎一支（操行+1分）。

在同班之間，操行分數可以比較出老師對自己與同學的看重程度與喜好程度。在不同班之間，就只能當作及格與不及格的參考。

畢竟再怎樣，只有"太"反叛、"太"極端、"太"惡質的同學才會被評為＂不及格＂。否則無論如何都會把分數拉到60以上，不是嗎？

OS. 真的對同一班同一個同學，不同年級時的班導可以有99分，也有89分的差別。 

 

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  操行分數是必然的，雖然每位老師的觀點不同，但也有它存在的價值。 

 

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  要<五育並重>呀. 

 

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  沒必要吧! 

 

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  當然要啊，不然學生到學校做什麼？除了知識以外，品德也是很重要的！ 

 

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  學生的操守真的須要在妥善的管教.

雖說學生的操行分數在(學校)多少有點作用.

但少數在外是一蹋糊塗.

 

 

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  因為這樣比較酷 

 

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  學校最重要的還是品德教育

品德教育好，才能造就健全的社會

小事情做好，才有辦法成就大事

如果品德教育不好，成績再好也沒用

新聞上那些弊案連連的人就是屬於品德教育沒學好的人

打分數雖然比真正操行重要

但是卻能夠大範圍的規範學生 

 

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  "品德"現也是職場競爭力的一種

所以這是自我價值喔^^

就算老師不管 自己也要自我修持喔~

以後工作才有職業道德

也才不會被沒道德的同事跟上司欺負

叫他們去死吧 哈哈~ 

 

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  不一定~~裝裝表面也ok 

 

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  雖然說操行分數不能夠代表一切

但是多少能讓學生有所警惕

不會太過的張揚 

 

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  成績高操守不好更可怕~

台灣的弊案都是這些成績高操守不好的人幹的 

 

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  非常贊同，如果沒有這最後的約束

學校翹課啥的都沒關係啦 

 

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  學生別寵壞了 

 

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  能夠有效的規範學生作息 

 

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  當然要打

讓爛草莓要自我警惕 

 

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  操行是一個人的行為品行的評分

也正因有這樣的評分才能在適當的時候糾正錯誤的行為 老師在評出分數之後 才能與家長有溝通的橋樑糾正學生錯誤的觀念！ 

 

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  要！不然壞學生就無法無天了… 

 

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  有其存在的必要． 

 

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  雖說操性不是唯一可以證明學生好壞的指南,也無法真正客觀去評價,但假使有設定規則,才會激勵大家執行的可能性,也因此...有的存在價值較高 

 

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  還是應該約束一下, 而不只是傳授知識.... 

 

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  要囉~不然那些每天都準時到的跟每天都遲到曠課的怎嚜會公平勒 

 

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  對學生的行為操守有規範作用 

 

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  如果沒有那個，學校豈不是大亂!! 

 

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  人討厭被批評，被批評自然會稍微改進不好之處 

 

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  應該要吧..

操行可以讓人寮解自己

 

 

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  老師還是要有一把劍.... 

 

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  應該給學生一種自律的感覺 他們會因此自我約束 

 

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  不然分數低要靠操行加分~哈哈 

 

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  要打 !!!

可是倫理教育要教好比較重要

這種德性操守的事情 不是用課本教出來的 也不是用操性分數就可以全面的衡量

重點是師長的身教>言教

老師不要每次操性分數都是八十分起跳

然後功課好的 就比較高分

長期以來 就是一個偏差的觀念

整個來說 還是師生互動上的問題吧 

 

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  減少破壞性行為 

 

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  操行分數多少可以看出一個人個性跟品格 

 

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  操守凌駕於學業上

操行分數可適時起警惕作用 

 

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  當然阿 

 

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  這樣子老師才會去注意每個學生的成長 

 

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  需要~

雖然這樣的約束力不見得適用所有學生，

但畢竟一般學生在這樣的約束之下就會比較注意自己的行為 

 

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  應該要 

 

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  當然要

這能夠規範大部分的學生 

 

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  操行分數的做用在於　讓學生可以有個遵行的依據

公不公平　有沒有用　這就得視打分數的人而定了 

 

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  現在的學生常規能看嗎? 

 

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  有些人就是太不會自治了 所以教育水準才會一直退  

 

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  五育這種東西，不用改吧~

我還是認為品德教育比人文教育還重要~

聰明不見得會做人~ 反而更糟糕~ 

 

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  操行分數是一個人的操守行為標準

現行的教育機制只認定學生無重大不良行為就給予及格,是否應修改計分標準為前提來改正現有的缺陷

但操行分數確實可對行為有規範作用

良好的品德應從小開始培養!台灣教育加油! 

 

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  確實有規範作用,不過只有老師大分數的話似乎不太樂觀 

 

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  有時候學生會需要這類的方法來檢討自己 

 

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  還是要，這樣對品性良好的學生才有鼓舞做用 

 

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  可供家長參考

改變教育方式 

 

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  當然要，學校並不只是學習知識的地方，一個人的教養才是最重要的，當然現行制度執行力不張，不過並不代表可以放棄規範 

 

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  還是有它的必要性可以規範的作用 

 

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  現在有常規的人越來越少 

 

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  當然是要的，因為到別的學校，人家也是會看你的操行是如何？而且做一個學生，操行品德比你要學習的課業更重要 

 

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  雖然沒有實質上意義，這是要好好改進的。

不然評鑑行為操守是很需要的 

 

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  要!!!!這樣才向團體阿 

 

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  要芽ˇ 

 

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  當然是要打呀 不然有上課跟沒上課的人成績不就都一樣了 

 

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  雖然我也討厭老師打的分數,

但終究還是要評阿!

如果有一個建中的學生

他功課超級好的

但是他的品德不好怎辦?

例如會抽菸ˋ喝酒!

反之

如果有一個人

他雖然成績中等

但是他有好的品德

也沒什麼壞習慣!

這2個如果出去工作?!

你在老闆會優先錄取誰呢?

<個人認為是那位成績中等的學生> 

 

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  要啊~~

成績好表現不好的就無法拿獎學金 

 

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  當學生要有學生的本分 

 

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  可以防止壞學生繼續作怪吧 

 

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  要!!

對於不好好上各在外面搞混帶壞其他學生的那些學生應該好好逞罰 

 

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  要不是為了操行成績我早就變壞ㄌ 

 

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  要 

 

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  這個比成績重要吧 

 

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  打分數才會有警惕的作用

 

 

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  當然要阿, 這可以看出些有問題的學生... 

 

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  當然要阿 

 

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 操行分數高，行為舉止真的就好嗎？ 

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